La educación es un derecho fundamental consagrado en la Declaración Universal de los Derechos Humanos. En México, toda persona tiene derecho a la educación hasta el nivel medio superior. Sin embargo, en contextos de encierro punitivo, la educación sigue siendo un asunto prioritario en la agenda de fortalecimiento de las instituciones penitenciarias, como uno de los pilares de las medidas para la reintegración, que puede reducir las condiciones de vulnerabilidad social y cultural de las personas privadas de libertad.
En México se han estudiado con muy poca especificidad las características sociales, culturales y políticas en las que se inserta la educación en contexto de encierro punitivo; las características de la población, los recursos y discursos de los sujetos recluidos en los centros penitenciarios a los que van dirigidos los programas de educación; y la compatibilidad de los programas educativos con sus necesidades reales.
Por ello, desde la Universidad de Guadalajara, desde el CUCSH y el Departamento de Estudios en Educación, reconocemos la importancia de contribuir desde nuestra labores de investigación social y el vínculo con la docencia con el objetivo de contribuir a la formación de las personas privadas de la libertad y a la producción de conocimiento crítico, que además sea útil para el diseño, implementación e institucionalización de las políticas educativas en contexto de encierro.
Los laboratorios son instancias de naturaleza académica que concentran sus esfuerzos en el trabajo colaborativo y la vinculación con instituciones gubernamentales, organismos de la sociedad civil, iniciativa privada y otros colectivos locales, nacionales e internacionales, con la finalidad de generar procesos de reflexión, diseño o intervención sobre un tema en común, en este caso: el entorno carcelario (seguridad, docencia, sociología del delito, antropología de la cárcel, reinserción, derechos humanos, cultura de paz…).
Son espacios interdisciplinarios que favorecen la producción de conocimiento crítico y el diálogo con la sociedad acerca de temas emergentes de interés compartido. Funcionan también como acervos de materiales producidos por las investigaciones realizadas, para consulta y uso práctico por parte de público especializado y público en general.
El Laboratorio de Educación, Pedagogía Social y Cárceles surge como una instancia académica de la Universidad de Guadalajara que integra funciones sustantivas de investigación, docencia y difusión en materia de entornos carcelarios, derechos
humanos, cultura de paz, seguridad y educación. Por la naturaleza de sus intereses, se encuentra en el Departamento de Estudios en Educación, del Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades.
INVESTIGACIÓN
OBJETIVO GENERAL
Como instancia universitaria una de las funciones inherentes al LABORATORIO EPC es impulsar la investigación científica, tecnológica y humanista para generar conocimientos multidisciplinarios que proporcionen información útil para mejorar las condiciones de la población privada de su libertad (PPL) y la de sus familias.
OBJETIVOS PARTICULARES
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Convocar, coordinar e integrar grupos de investigación interdisciplinarios para trabajar en proyectos de investigación que son de interés del Laboratorio.
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Conjuntar proyectos de investigación y grupos académicos que estudian cualquiera de las aristas del fenómeno, con la finalidad de desarrollar trabajo interdisciplinario que construya conocimiento y proporcione información útil para mejorar las condiciones de la población privada de su libertad.
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Realizar investigación aplicada y multidisciplinar referente a las condiciones de vida de las personas privadas de la libertad y de sus contextos, y en particular, a aquellas personas que reciben educación y los resultados que se obtienen de esta actividad.
EDUCACIÓN
Objetivo general
Para permitir a las personas privadas de libertad ejercer su derecho a la educación, se requiere de pedagogías sociales que sean concebidas situadamente, que comprendan los contextos y los sujetos de la educación particulares.
Objetivos particulares
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Aglutinar y gestionar esfuerzos, acciones y apoyos orientados a brindar oportunidades de estudio a las personas que están en situación de encierro.
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Realizar propuestas para mejorar la enseñanza-aprendizaje y los procesos de acompañamiento que se ofrecen en los espacios de reclusión, con base en los resultados de la investigación y en las actividades de docencia.
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Colaborar en el diseño, aplicación y mejora de los cursos en línea dirigidos a atender las necesidades educativas de la PPL.
Objetivo general
Diseñar, coordinar y, en su caso, operar programas de docencia, investigación y extensión enfocados en encuadrar la formación, generación y actualización de conocimiento desde la perspectiva que contempla la cárcel y la educación en prisión como punto de partida para reflexionar, diseñar estrategias y desarrollar prácticas pedagógicas.
Objetivos particulares
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Permitir la comprensión de contenidos conceptuales y herramientas metodológicas en las distintas instancias de educación formal.
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Promover una apropiación del conocimiento crítico por parte de las personas detenidas que ingresan a los ámbitos educativos en la cárcel
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Evitar la reproducción de un proceso de devaluación de derechos que es propio del castigo punitivo.
PEDAGOGÍA
SOCIAL
CÁrCELES
Objetivo general
Investigar el espacio carcelario desde las ciencias sociales; las subjetividades y los distintos fenómenos sociales que lo constituyen desde una perspectiva interdisciplinar, despojada de lecturas morales o punitivas, que permita ofrecer explicaciones sobre cuestiones como la violencia, el delito, el castigo, el cuerpo, las prácticas y la racionalidad de la propia
institución.
Objetivos particulares
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Examinar el sistema de justicia y la producción de subjetividad.
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Comprender a los sujetos y su posible vínculo con esferas delincuenciales.
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Estudiar la formación de los agentes de la institución y sus posibles resistencias.
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Analizar las trayectorias educativas y la educación puertas adentro.
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN
Educación e inclusión
Educación en contextos de encierro punitivo
Estudios policiales
Filosofía de la educación
Hombres jóvenes y delitos de alto impacto
Violencia de género y la institucionalidad de los sistemas de atención a la violencia contra
las mujeres.
VINCULACIÓN
Ser un punto de enlace y de vinculación entre organizaciones, instituciones y organismos nacionales e internacionales para gestionar y canalizar apoyos destinados a mejorar las instalaciones y las condiciones en las que se imparte la educación en contextos de encierro.
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Promover las publicaciones y la participación en medios de comunicación y en revistas incluidas en los índices nacionales e internacionales del área de conocimiento del Laboratorio.
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Organizar y participar en actividades académicas y relacionadas que permitan la difusión de los resultados derivados de las investigaciones realizadas en el Laboratorio.